金秋十月，一年级的学生已经入校一个月，新的学习环境孩子们适应的如何呢，青岛宁安路小学于10月10日下午召开了“传承习惯培养塑造健康品格”低年级班主任沙龙，一、二年级班主任老师们结合学生的习惯养成、学习态度、能力培养进行了畅谈，老师们的反馈让我们欣喜的看到孩子们走进宁安校园的成长，他们已经很快了适应了小学生活，爱上了校园，爱上了老师，爱上了同学。 一年级老师们就知识、能力、行为衔接入手，谈了自己的有效做法及学生的表现，二年级老师结合参观幼儿园的感受提出了建议，大家畅所欲言，分享着自己的教育智慧，在智慧碰撞中互相汲取了有效地教育经验：让学生学会倾听：通过开展“接龙”“小火车开起来”等活动，有目的地对学生进行注意力和思维敏捷性的训练，来培养学生的倾听习惯。通过训练，帮助学生提高课堂纪律性，使其逐步养成认真听讲的好习惯。 让学生学会自理：开展“帮书包找朋友”活动，通过训练，使学生初步学会管理自己的物品，进入小学后能够有条不紊地学习和生活。开展“我是值日生”的活动训练，让孩子会学扫地、擦桌椅等一些简单的劳动技能。引导学生参与集体活动，并训练学生稳定与持久的注意力以及自我约束能力。通过训练使学生初步掌握自我服务的能力，养成自我管理的习惯。 让学生懂得尊重与交往：组织学生开展“我做文明礼仪小使者”等活动，从尊敬父母、尊敬老师入手，培养文明的礼仪习惯。教育学生孝敬父母，尊敬长辈，帮助父母做一些力所能及的家务；讲文明，懂礼貌，尊敬师长，团结同学。鼓励学生多结交新朋友，多交流，多分享，让自己很快融入大家庭。 让学生课堂更有效：新入学的孩子40分钟的一节课上，他们的注意力只能保持15——20分钟，后半节课基本处于“自由活动”状态。根据这一特点，老师们调整了教学思路，尽量设计能吸引孩子注意力的形式开展教学，如游戏、竞赛等，并在课中安排一次集中的游戏轻松时间，甚至针对班级中孩子特别好动好表现的特点开展大小两次活动时间，同时向孩子注意力较集中的前20分钟要效率，这样一来，呈现出的每节课既符合孩子的需求，使他们感受到学习的快乐，没有劳累感，又高效的完成了教学任务。 老师们还从家、校互动配合入手，形成教育合力。在初次家长会上，建议家长有意识地为学生安排作息时间，激发学生上学兴趣，培养学生阅读习惯。通过电话、微信等方式与家长及时沟通，密切配合，使学生能够比较顺利地适应小学生活。 读小学，是孩子人生的一大转折，为了让孩子快乐、顺利地转变角色，迈好小学第一步是我们每个从教者应关注的问题。老师们将带领孩子们在传承幼儿园的好习惯同时，继续培养和提升在小学中应具备的能力，目标已经确定，让我们带着可爱的孩子向着幸福出发！